Utvidet versjon av kronikk i Dagbladet 5.mars 2010 av Anne-Mette Stabel, lektor ved Rudolf Steiner Høyskolen og stipendiat ved Pedagogisk Forskningsinstitutt, Universitetet i Oslo.

I boken Det de ikke forteller oss – Steinerskolens okkulte grunnlag av Kristin A. Sandberg og Trond K. O. Kristoffersen som er gitt ut på Cappelen Damm forlag i februar 2010, gir forfatterne en svært ensidig fremstilling av steinerpedagogikken og av steinerpedagogers forhold til antroposofien. Selve temaet er viktig, men det finnes mange nyanser som ikke kommer frem i boken. Jeg vil derfor gjerne kommentere noen aspekter ved deres behandling av temaet, kildebruken og de slutningene de trekker. Jeg vil også peke på noe av det som ikke kommer frem i boken, men som jeg tror en annen og mer fordomsfri undersøkelse ville kunne ha brakt frem.

Har du sett funksjonene nederst i hver artikkel på våre nettsider, og liker du det du leser? La vennene og dine bekjente få vite om nyheten - dette går nå enda lettere enn tidligere.

Om antroposofien - inspirasjon og kritisk tolkning, et bidrag av av Arve Mathisen, mars 2010.

I boken ’Det de ikke forteller oss, Steinerskolens okkulte grunnlag’ hevder Kristin A. Sandberg og Trond K. O. Kristoffersen at dagens norske steinerskoler er livssynsskoler med okkulte hensikter. Disse hensiktene holdes i følge forfatterne skjult. I stedet presenterer steinerskolene seg som kreative, praksisrettede, økologiske og progressive. Utvalgte sitater fra Rudolf Steiners verk skal vise at bak utsagn om ’learning by doing’ og ’hjertets, håndens og hodets læring’ skjuler det seg et ønske om åndelig påvirkning. Forfatterne trekker også frem eksempler fra steinerskolenes praksis for å underbygge sine påstander.

I forbindelse med utgivelsen av "Det de ikke forteller oss. Steinerskolens okkulte grunnlag" av Kristín A. Sandberg og Trond K.O. Kristoffersen, tillater Steinerskoleforbundet seg å komme med noen punktvise kommentarer.

Tidligere steinerskoleelever i Tyskland startet en web-butikk der det selges T-shirts, truser, kopper og annet utstyr med steinerskolerelaterte fraser og vendinger.

"Vi vil styrke og utfordre selvbevisstheten til steinerskoleelever, steinerskolepedagoger og -foreldre!" uttales det på nettsidene.

Willy Dahl, litteraturprofessor og forfatter fra Bergen, publiserte en kronikk i Bergens Tidende søndag 21.2.2010. Der omtales steinerskoleelevene som han har møtt i forbindelse med sitt virke som lektor ved Bergen Katedralskole.

Vi har nå gleden av å få lov til å gjengi den fornøyelige kronikken i sin helhet, og inviterer leserne herved til en liten passiar om Steinerskolens egenart og det problematiske omkring nasjonale prøver for en skole som er et alternativ til den offentlige skolen! Alt sammen sett gjennom øynene fra en utenforstående.

Klagen på Utdanningsdirektoratets vedtak om IKT og Fag- og timefordeling i Steinerskolenes nye læreplaner for grunnskolen er nå behandlet. Det er gledelig å kunne formidle at Kunnskapsdepartementet har gitt Steinerskolene medhold i klagene. Dette betyr at Steinerskolenes læreplan for grunnskolen er godkjent i sin helhet.

Nettavisen Minerva og Civita publiserte en artikkel under tittelen ”Friskoler: Sulteforing av privatelever”. Her beskriver Mathilde Fasting, idhistoriker og siviløkonom, at ”dagens finansiering av private skoler tvinger elevene til å leve på kakelotterier der de både baker kakene og kjøper loddene.” En treffende karakteristikk for situasjonen for Steiner- og sikkert mange andre skoler utenfor det offentlige systemet, vil mange hevde.

Våren har to nye bøker om Steinerskolen å by på. Begge lanseres i februar og begge retter et kritisk søkelys på Steinerskolene. Mens den ene utgivelsen konkluderer med at Steinerskolene er liv laga, konkluderer den andre med det motsatte.

Representanter fra Steinerskoleforbundet var i møte med Kunnskaps-minister Kristin Halvorsen 1.desember 2009. Formålet med møtet var å se etter en smidig løsning for den videre godkjenningsprosessen. Det står om noen få, men prinsipielt viktige detaljer som Steinerskoleforbundet ikke kunne akseptere. Utdanningsdirektoratets tidligere vedtak ville rokket ved læreplanens grunnleggende idéer.

Steinerskoleforbundets prosjektleder, Dagny Ringheim, uttalte etter møtet at Steinerskolene for første gang ble møtt med en reell forståelse av at dette handler om at steinerskolene har egne, selvstendige læreplaner som hviler i seg selv, og som ikke rangerer under Kunnskapsløftet. "Dette er en hjertesak for oss. Derfor var det flott å møte en så positiv person som ser ut til å skjønne at dette handler om kjernen i steinerskolens eksistensberettigelse."

Av Eli Tronsmo, Masterstudent i pedagogikk ved UiO og tidligere steinerskolelærer

Ullern Avis Akersposten har ved to anledninger trukket frem Rudolf Steinerskolens svake resultater på nasjonale prøver gjennom avisens skolerangering. Slik resultatene fremstilles i Akersposten, etterlates et inntrykk av Steinerskolen som en skole hvor elevene sitter igjen med svakt faglig utbytte i de grunnleggende ferdigheter nasjonale prøver tester. Dette er villedende informasjon, og nasjonale prøver i steinerskolen krever derfor en utdyping.

Friskolenes kontaktforum er et samarbeidsorgan for friskoleorganisasjoner i Norge. Følgende friskoleorganisasjoner er med: Norske Fag og Friskolers Forbund (NFFL), Kristne Friskolers Forbund (KF), Norsk Montessoriforbund (NMF) og Steinerskoleforbundet.
Friskolenes kontaktforum arbeider for friskolers felles interesser overfor offentlige myndigheter for å bedre skolenes rettigheter og økonomiske vilkår. Friskolenes kontaktforum har faste møter med juridisk avdeling i Utdanningsdirektoratet, tilskuddsavdelingen og Kunnskapsdepartementet der det er sammenfallende interesser for friskolene.

Steinerskolene hadde sin WOW-dag i går, skriver Tønsberg Blad. Ca. 200 elever fra sjette klasse til tredje trinn på videregående deltok på ymse vis, for å skaffe penger til et steinerskoleprosjekt i Sierra Leone og til medisiner og skolegang for HIV-smittede barn i India. Mange elever påtok seg diverse jobber for en sum som går til WOW-prosjektene. Andre elever sto i boder på Torvet og solgte produkter som epler, vafler, chutney, syltede rødbeter og gresskar, dukker fra Peru og Argentina og sjal fra Russland.

Av Frode Andersson, pa vegne av EPC-partneren Steinerskolen i Vestfold Vestskogen

The European Portfolio Certificate prosjektet (EPC) har holdt på i over et år som Comenius-prosjekt, og har nådd langt. Cirka 40 deltakere fra 12 steinerskoler og 6 assosierte partnere har i perioden foretatt et hundretalls reiser på kryss og tvers i Europa. Tre Comenius arbeidsgrupper og syv oppgavegrupper har jobbet effektivt for å nå mål og tidsfrister. Engasjert samarbeid og gjensidig forståelse pa tvers av landegrensene har gjort at prosessen har gått raskere enn man opprinnelig hadde forestilt seg.