Steinerskolene i Norge

33 levende kunnskapsskoler

 

 
 
Du er her: Forside  / Pedagogikk
Hvem, hva, hvor?
Nyheter

Søker du skoleplass på Steinerskolen?

Om du vurderer plass på grunntrinnet eller på videregående trinn - ta kontakt med din nærmeste Steinerskole.

De fleste skoler holder stengt i juli, send derfor en e-post.

 
 

Russ komponerer for Oslo-Filharmonien

180 russ har sammen komponert et verk som urframføres i Oslo konserthus av Oslo-filharmonien. Russen er avgangselever i musikk, og noen av dem er fra Steinerskolen i Bærum og fra Oslo By-Steinerskole. De deltar i prosjektet "ung.kom", og er blitt veiledet av profesjonelle komponister fram til et ferdig musikkverk, som framføres av Norges fremste orkester under ledelse av dirigenttalentet Håkon Daniel Nystedt (29).
 

Krystallklart om klarsyn i Steinerskolen

Tar avstand. Steinerskolene bruker ikke klarsynte i noen deler av sin praksis. En undersøkelse Steinerskoleforbundet har gjort i skolene, viser at ingen av Norges 35 steinerskoler bruker klarsynte som rådgivere i forbindelse med elever eller vil tillate at så skjer i deres skole. Skolenes holdning er at enhver bruk av rådgivere i forbindelse med enkeltelever skal være avtalt og i samforstand med elevens foreldre, og at en eventuell bruk av klarsynte må være foreldrenes eget valg og foregå i privat regi utenfor skolen.
 

Steinerbarnehagene

Det er 56 steinerbarnehagene i Norge. Å holde 6-åringene i barnehagen i stedet for å plassere dem bak en pult i skolen er en fanesak for mange steinerskoler.

Steinerpedagogikkens oppgave de første syv år av barnets liv, det er å støtte utviklingen av en slik basiskompetanse som fundament for barnets evne til siden å motta intellektuell læring.  Denne basiskompetansen skaper grunnlaget for ungdommens og det voksne menneskets mestring av livets krav til prestasjoner på ulike felt.

Steinerskolens pedagogikk for 6-åringen i første klasse er derfor det året som preges av lek og sosialt liv, samtidig legges en grunn for den videre skolelæring, en læring som først i neste fase blir klart preget av barnets egen bevissthet om seg selv som lærende. Førsteklassingen møter et bredt spekter av livsområder som grenser inn til og overlapper hverandre. Disse utgjør en sammenhengende helhet for barnet. Skoledagen består derfor ikke av skoletimer.

 
 
Tips en venn

Steinerskoleforbundet | Professor Dahlsgate 30 | 0260 Oslo | 22 54 25 40 | forbundet@steinerskolen.no